保质保量完成线上教学

物理与信息工程学院 李杰

李杰，男，生于1983年6月，河北沧州人，沧州师范学院物理与信息工程学院专任教师，工学硕士，物联网高级工程师，信号与信息处理重点学科骨干教师，主讲信号与系统、数字信号处理、信号与通信原理分析等多门课程，曾获优秀专业竞赛指导教师、优秀共产党员、优秀团务工作者等多项荣誉称号。

2020年的开端，神州大地遭受了一场凶猛异常的新型冠状病毒疫情，由于对新冠病毒仍处于重要的防控期，传统教学模式无法正常开展。根据省教育厅和学院相关文件指示，本着“停课不停学”原则，学校鼓励老师积极探索线上教学模式。我根据学校要求积极准备，学习线上教学技能，经过多次尝试，主要采取“雨课堂+QQ群”模式，进行线上教学。

一、课程信息

课程名称：信号与系统

课程性质：专业必修课

授课年级：2018级

面向专业：通信工程、信息工程

二、教学媒介

本课程通过“雨课堂+QQ群”进行同步直播授课、预习、答疑、讨论和交流，结合学堂在线MOOC平台课程进行同步学习。

三、课程准备

1、在电脑上安装并认真学习雨课堂的使用方法，提前演练、试课。由于学生手中没有教材，在网上搜索电子版教材和相关教辅资料发给学生，并提供一些网上学习资料。

2、利用QQ平台建立课程教学答疑交流群。为了防止雨课堂平台出现人多时卡顿现象，确保教学过程中能够顺利和学生沟通、交流，保障教学过程顺利进行，与各班学委联系，建立答疑交流QQ群。

四、教学中抓实过程

1、提前进入教室，避免网络拥堵。为避免课前网络拥堵，提醒学生正式上课前十分钟打开雨课堂进入课程、打开QQ群关注群信息。

2、利用QQ结合教学PPT进行重难点实时讲解并梳理教学要点，帮助学生更好地理解课程内容，并完成答疑工作。

3、通过课堂互动，鼓励学生全程参与教学。通过雨课堂授课过程中，随时与学生互动，采取“弹幕”、“投稿”、“随机抽取”、“点名”等不同方式调动课堂气氛，及时对回答比较全面的给与点赞和总结，鼓励学生积极参与课堂互动。

4、充分利用板书，精细讲解重点、难点知识。理工科教学中涉及大量的演算推导，板书讲解是不可或缺的，为了解决这个问题，我充分利用电子板书，将重、难点知识仔细讲解，并将板书推送给学生，方便复习巩固。

5、努力“贯彻课程思政全覆盖”。在授课过程中，我结合课程特点和内容，加入一些爱国主义教育、科技知识普及、工程实践、职业素养教育，充分激发和调动学生的学习积极性，培养学生的爱国情操和民族自豪感。

五、课后经验总结

根据学生线上学习体验和意见，学院多次召开教学会议和教研室会议，组织老师们听课、课后讨论，努力完善线上教学环节，让学生在课堂上有更多的获得感。

我根据老师和同学们提出的意见，逐步改善自己的上课过程，提前将授课PPT发给同学们预习，更多得加入练习环节，改进PPT课件。在接下来的教学中，我会在探索网络教学模式上投入更多精力，不仅仅为了现阶段上好线上课程，更为了提高自己的教学技能和水平，在以后的课堂教学中能更好开展翻转课堂、混合式教学模式的应用。