以学抗“疫”，走进线上课堂

物理与信息工程学院 李燕

李燕，女，生于1980年12月，河北沧州人，2006年毕业于河北工业大学，理学硕士，现任沧州师范学院物理与信息工程学院物理学教研室主任，曾获校级青年教师讲课大赛一等奖，说讲教案比赛三等奖。

2020年春天，我们已经开学一个月的时间。由于新冠装肺炎疫情的影响，我们不能正常返校上课。为响应教育部“停课不停学”的号召，学校组织开展线上教学培训工作，我们认真学习新教学软件，努力掌握新的技术方法，并积极探索实践，以期最大限度地减少疫情对教学的影响。

本学期，我担任《固体物理学》课程的教学工作。下面，为做好疫情防控期间线上教学工作，介绍本课程的具体实施过程。

一、课程信息

    课程名称：固体物理学

课程性质：专业选修课

授课年级：2017级

面向专业：物理学

授课教师：李燕

教学媒介：本课程通过QQ群课堂进行直播授课、答疑，结合大学MOOC平台进行课前预习，同时通过QQ群与学生实时互动答疑、批改作业。

二、课程准备

1.前期学习

早在寒假里，学校组织开展线上教学培训工作，我们通过认真学习新技术、新方法，积极备课准备。在新学期的开课前，我就已经准备好了多种线上教学方案，备选的方案中包括雨课堂教学，腾讯课堂教学，QQ群课堂教学，辅助大学慕课推送，QQ群答疑等等。在QQ群、微信群里，老师们把所测试平台的优缺点毫无保留公开交流，供大家相互借鉴，使我学到了很多宝贵的经验。

2.组建各教学班级QQ群：

组建2017固体物理教学群、2017数学物理方法2教学群、2019普通物理教学群。每个教学群面对不同的学生，针对不同的课程，分类明晰。

三、教学设计

1.课前推送大学慕课学习视频，通过看视频使学生对本次课的教学内容及要求有个初步了解。

给学生推荐的是北京交通大学李丹教授主讲的《固体物理学》

2.课程在QQ群课堂平台进行线上直播，PPT课件展示为主，摄像头板书为辅。通过对知识点讲授、线上互动交流、习题布置等形式，使学生对基础知识、基本理论有深入理解和掌握。

3.课后通过QQ群平台为学生答疑和布置作业

四、教学过程

1.QQ群课堂直播

QQ群课堂登录便捷，使用流畅，老师可以播放幻灯片、视频，也可以打开摄像头与学生视频。另外，QQ群课堂有群聊区，教师可以随时看到学生留言，接收反馈信息；学生也可以通过申请发言向老师提问或回答老师问题。学生可以在电脑、平板或手机端进行听课学习。我在线上授课过程中经常使用分享屏幕功能，这样不仅能向学生展示幻灯片，也能用视频软件播放一些动画，有利于学生掌握抽象的固体微观结构。

2.课后上传课件录屏视频

为保证学生在缺乏资料的条件下顺利的巩固和复习，每次直播结束后，我及时上传课件和录屏视频，这样即使学生有没跟上的地方，课下也能轻松应对。

3.与学生互动交流

课下及时了解学生的掌握情况，听取他们的建议和意见，调整自己的备课和教学。对于学生提出的问题，利用QQ平台回复，说不清楚的地方就上图片。

4.布置作业

利用QQ群作业，向学生推送作业，并及时检查完成情况。

五、教学效果

经过几周的线上授课实践，教师与学生基本适应了网上教学这种新的模式，网络教学收到了一定的效果，基本实现传统课堂教学目标。对于我们来说，这次大规模的线上授课是一次挑战，更是一次检验。接下来我们依然会按照疫情防控相关工作积极推进线上教学。所谓“教无定法”，非常时期，“线上教学”是行之有效的变通之法。等到回归正轨，我们就可以将“线上教学”与“线下教学”有机结合，博采众长，方显“教学有法”。此次尝试线上教学非常有意义，为了以后无论是“线上教学”还是“线下教学”之路，都能克服困难，砥砺前行。