线上“C语言”，云端的相遇

物理与信息工程学院 闫哲洋

闫哲洋：男，生于1989年3月生，河北张家口人，物理与信息工程学院教师，助教，毕业于中北大学材料科学与工程学院，工程硕士学位，主讲C语言，近代物理实验。

2020年开春伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们的节奏和规划，工厂停工，学校延期开学，全国人民“停”了下来。但是，灾难面前，我们不能认输，不能后退，开学虽然推迟，但是学习不能中断。按照学校要求，我校自2月24日起开展“停课不停学”线上教学工作，为响应学校号召，我们全体教师认真准备，迎难而上，保证学生学习生活不受疫情影响。

课程简介：

课程名称：C语言

教学对象：18级物理学1班

教学方式：直播+慕课推送+课外指导答疑

教学平台：雨课堂直播平台、中国大学慕课网等

教学实践：

我这学期担任的课程是《C语言》，结合课程特点以及教学计划，制定了线上直播ppt+线下慕课推送+课外指导答疑的教学方式，全方位保障学生的学习效率不受影响。线上直播教学主要讲授理论知识，提炼章节重点，并结合习题达到对理论知识的全覆盖，讲练结合，帮助学生更好的掌握理论知识；线下推送名校慕课，可以帮助学生巩固理论知识点，从名师讲解中提炼精华，可以对理论知识有更深的体悟；同时通过线下慕课指导学生实操上机训练，理论结合实践，完成C语言程序编写。由于课程特点是理论与实践并重，以往课时安排上实践课占很大比重，这就给线上教学带来较大困难，由于雨课堂不提供屏幕分享功能，其他软件分享屏幕功能经测试也不甚理想，因此，最终决定以线下慕课以及课外指导答疑方式进行上机教学。同时，课后作业也偏重于上机编程并通过雨课堂上传运行结果截图，督促学生多进行课下实践操作，培养“实战”能力。

课前准备工作：

结合线上教学特点，考虑到学生手机观看直播情况较多，在PPT制作上以简单为主，字体尽量放大，标红重点知识，避免使用动画效果，同时做到以课堂回顾为始，课堂总结为终，习题穿插于知识点中，课程内容设计多结合当下热点话题，以提高学生的学习兴趣。适当布置预习作业，以达到更好的教学效果。

课上教学：

在线上教学过程中，适当放慢教学速度，多与学生进行互动和沟通，适时结合学生弹幕以及投稿内容，对学生不能掌握的知识进行详细讲解，保证大部分同学能够跟得上课堂进度，如果仍有部分同学不能掌握相关知识，会对其进行线下指导，尽量保证所有同学都能跟得上，学的好。课上习题可以起到知识巩固作用，同时可以检测学生课上知识掌握程度，还能起到点名的作用，达到较好的课堂效果反馈。在课时计划上每三章进行一次习题课，并对三章的作业进行集中答疑讲解，帮助学生回顾相关知识点，更好的掌握理论与实践知识。

线下慕课：

线下慕课主要对学生的理论知识和实践能力进行二次指导，通过名校名师慕课开拓学生思路，触类旁通，结合自身特点更好的掌握相关知识。在准备线下慕课时，会先观看各类慕课，选择适合我校学生的优秀慕课，按照章节有计划的推送给学生进行线下学习，同时通过雨课堂实时监控学生学习情况，掌握学生学习动态。

线下指导答疑：

针对课上知识、习题、课后作业以及慕课内容，开展有针对性的课后答疑，学生可通过qq提出自己的疑问。根据学生问题有针对性的开展答疑，对于较多同学提出的共性问题在课上进行回答，对于个别非共性问题在课下直接进行辅导答疑。通过线下指导答疑可以做到最后的查漏补缺，完善学生知识体系，帮助学生更好、更高效的学习。

针对这次疫情的特殊情况，在教学工作中也注重学生思想层面的培养，帮助学生树立积极向上、勇面困难等正确的价值观。在C语言开课之时，同学们也用自己特有的方式表达了心声，积极的、乐观的面对当前这一特殊时期。春暖花开之时，我们携手共赴韶华！