物理与信息工程学院为不断加强学生的学生个性化教育，实施“分级教育，分类指导”应用型人才培养模式，对学生进行“基本功+”教育，让学生对于基本知识、基本技能达到应知应会，在此基础上，确立自己的未来发展目标，为实现梦想而努力奋斗。
一、指导思想
坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针。坚持以教学为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，走产、学、研结合的发展道路，努力为经济建设和社会发展培养具有创新精神和实践能力的地方性、复合型、应用型人才。
二、基本原则
“分级教育，分类指导”应用型人才培养模式，坚持从实际出发，以“厚基础，宽口径，重能力，高素质”为原则，通过课堂教学与第二课堂活动相结合，理论教学与实践教学相结合、专业培养与综合素质培养相结合，达到知识、能力、素质的综合提升，使学生得到个性化发展。
三、分级教育，分类指导
1.分级教育
根据不同年级学生的不同特点，有针对性地进行教育和培养。
一年级学生重点进行基本能力与文明素养教育；
二年级学生重点进行创新精神与实践能力教育；
三年级学生重点进行考研与专接本指导和职业素养教育；
四年级学生重点进行就业创业指导与文明离校教育。
2.分类指导
根据不同对象、不同学习目标，提出不同要求，给予个性化指导。
对于考研的学生，重点加深理论教学，指导学生学习好考研核心课程。对学生报考院校、专业以及具体考研课程，多提供考研信息。
对于毕业后直接就业创业的学生，重点对学生进行创新精神与实践能力培养，其教育思想是“用以促学，学以致用”，方法是“真正动手做东西”，让学生在“用中学”，增强他们的学习乐趣。向他们多提供就业创业信息。
四、对学生进行“基本功 +”教育
根据社会经济发展需要和人才培养规律，科学合理地制订物理学、通信工程和电子信息工程技术三个专业的培养目标与培养要求，确定应用型人才内涵和基本特征，让学生尽快掌握专业“基本功”，在此基础上，再确定自己的长远发展目标，如：考研、就业、创业，等等。
（一）“基本功”
1.基本素养：讲卫生，讲文明，懂礼貌，守规矩。
2.基本知识：课堂学习，各科考试都及格。
3.基本能力：英语A级（专科）、英语四级、英语六级、计算机一级、计算机二级、普通话，会熟练使用办公软件WORD、EXCEL，文字写作和口头表达能力，会自我介绍，当众演讲，人际交往能力，分析问题和解决问题能力，领导决策与管理能力，团队精神与协作能力，创新精神与实践能力，一定科研能力等等。
4.基本技术：物理学，会写一份好教案，会作一个好课件，会讲一堂好课，写好三笔字；通信工程、电子信息工程技术，会制作发射接收装置，会设计、使用软件，会设计简单电路图、能看懂商业简单集成电路、芯片，会图文信息编辑，等等。
（二）“ + ”
1.+考研与专接本：清楚所考学校概况，专业方向，所考科目等等。
2.+就业：物理学学生熟悉就业学校情况和要求，巩固教学技能和应试、应对能力；通信、电信学生会软件设计与使用，硬件设计，设备安装与维护，推广营销。所进企业概况，企业文化，对工作岗位要求等等。
3.+创业：自主创业，管理知识，资金来源，社会调研等等。
五、建立师生交流平台
为落实“分级教育，分类指导”人才培养模式，根据学生考研、专接本、就业创业等不同学习目标的实际情况，老师给予学生个性化的学习指导与知识辅导，学长学姐为学弟学妹介绍经验、提供帮助，为方便交流与信息沟通，物理与信息工程学院建立了QQ群交流平台，欢迎师生加入。沧师物理学考研群418758298；沧师物理学就业创业群366501216；沧师通信考研群329332590；沧师通信就业创业群131826999；沧师电信专接本群435031253；沧师电信就业创业群348361150；沧师物电毕业生之家群439864008。
