为了大力加强学风建设,落实“分级教育,分类指导”人才培养模式,物信学院对学生进行“基本功+”教育,人人都要苦练“基本功”,形成“一年级勤学苦练基本功、二年级创新实践手不空、三年级考研就业有志向、四年级实习论文成果丰”的良好学习氛围,重点培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的综合素质。
一、指导思想
为落实“分级教育,分类指导”人才培养模式,积极探索教研教改思路,对学生进行“基本功+”教育,就是根据社会经济发展需要和人才培养规律,科学合理地制订物理学、通信工程和信息工程本科专业的培养目标与培养要求,确定应用型人才的内涵和基本特征,让学生尽快掌握专业“基本功”,在此基础上,指导学生确立发展目标。
二、专业“基本功”内容
1.基本素养:讲文明、懂礼貌,讲学习、有文化,讲卫生、保健康,讲纪律、守规矩。
2.基本知识:各科公共课、专业基础课程学习合格。
3.基本技能:通过英语四、六级,计算机一、二级,普通话合格,会熟练使用办公软件WORD、EXCEL、PPT,具有文字写作和口头表达能力,具有一定人际交往能力,分析问题和解决问题能力,团队精神与协作能力,创新精神与实践能力,一定科研能力等。写一手好钢笔字。
物理学专业学生会写一份好教案,会作一个好课件,会讲一堂好课,写好“三笔字”。通信工程专业学生会制作发射接收装置,会设计、使用相关软件,会设计简单电路图,能看懂简单集成电路,会图文信息编辑等。信息工程专业学生会基本信息的采集与分析,计算机调试等。
三、“基本功+”
在学生苦练“基本功”的基础上,指导学生选择“ + ”:
1.+考研:让学生详细了解报考院校概况,选择专业方向,专业教师辅导考研课程,传授复试技巧等。
2.+就业:物理学专业学生熟悉就业学校情况和要求,着重加强教学技能训练,熟练掌握课堂教学技能,具备授课、说课及临场应对能力;通信工程专业学生明确就业意向,清楚所进企业概况,企业文化,对工作岗位要求,着重创新精神与实践能力的训练,熟练掌握软件设计与应用,硬件设计与开发,设备安装与维护,产品推广与营销。
3.+创业:明确创业目标,培养市场调研能力、领导决策与管理能力,向学生提供创业指导与服务。
四、开展“基本功”训练活动
1.物理学专业学生要求人手一个小黑板。组织开展钢笔字和粉笔字大赛、讲课大赛、低值教具制作大赛、微课大赛等,要求人人会讲课。
2.通信工程专业学生要求人手一把电烙铁、万能板和焊锡丝。组织开展钢笔字大赛、手工焊大赛、电子产品组装大赛、电子设计大赛等;
3.信息工程专业学生要求人手一把电烙铁、万能板和焊锡丝。信息工程专业要开展钢笔字大赛、手工焊大赛、电子产品组装大赛、计算机调试大赛等。